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语文教案

我应该感到自豪才对

我应该感到自豪才对

 

教学要求

1、能正确、流利地朗读课文。

2、读懂课文内容。

3、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。

4、精读1、2段。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、导入新课

1、我们来看看这幅图,图上都有谁?他们在干什么呢?(指名说)

澳门新葡新京25662、今天我们就来学习一篇有关小红马和骆驼的课文。

3、看到这个题目,你想知道些什么呢?(引导学生质疑:“我”是谁?“我”为什么应该感到自豪?是什么让“我”自豪?)

二、指导学生预习

(1)自由轻声读课文,找出生字,读通句子,想一想他们之间发生了一件什么事?

(2)读生词

自豪 骆驼 镜子 疙瘩 委屈 一趟 幸亏 陷进 足够 贮存 睫毛 无边无际 铺天盖地

三、检查自学

1、这些生词朋友你能读好吗?(指名读)

2、带拼音齐读,去拼音齐读,开火车再读,相机纠正。

3、分组读句子,帮助纠正字音和读得不通顺的地方,引导学生把课文读正确。

3、回到刚才同学们的提问,“我”指的是谁?小骆驼和小红马之间发生了什么事情?是什么让“我”感到自豪?根据同学所讲的,老师帮你们归纳了一下,请看(PPT)(引导学生概况课文。)

澳门新葡新京2566四、精读课文 语言感悟

澳门新葡新京2566(一)精读第一、二小节

1、刚才说到,小红马嘲笑小骆驼长得难看,请问“小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的?”

澳门新葡新京2566板书: 驼峰——肉疙瘩 脚掌——又大又厚 眼睛——双层眼毛

2、齐读第一段,相机教学“镜”字,观察字的结构,压线笔画,关键笔……

你见过喷着响鼻的马吗?小红马的话应该怎样来读?指导学生读小红马说的话,读出嘲笑的语气。

澳门新葡新京25663、如果你是小骆驼,别人这么嘲笑你,你会感觉怎么样呢?引导学生体会小骆驼很委屈的心情。相机教学“委屈”两个生字,按照刚才的方法让学生观察,跟着老师一起写,再在书上描红。

板书: 委屈

小骆驼心里很委屈,它会怎样跟妈妈说呢?(指名表演小骆驼对妈妈说出自己受到的委屈。)看到自己的孩子受到了委屈,骆驼妈妈可心疼了!你能来扮演骆驼妈妈表达出你对小骆驼的疼爱吗?(请学生带上头饰,同位扮演小骆驼和骆驼妈妈来读课文第二小节,指导学生读出骆驼妈妈疼爱的语气。)

 

 

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